9 de enero (Urgente.bo).- El viceministro de Educación Regular, Juan Carlos Pimentel, afirmó que la nueva Resolución Ministerial 001/2026 no solo garantiza la inscripción obligatoria de estudiantes con discapacidad y autismo en cualquier unidad educativa, sino que también prioriza la capacitación de los directores y profesores para enseñar adecuadamente a estos alumnos. En la entrevista en el programa Diálogos Urgentes del periódico digital Urgente.bo, la autoridad remarcó que el sistema educativo debe adaptarse a la realidad actual, donde cada año se registra un mayor número de niños con distintas condiciones de aprendizaje.
Pimentel explicó que el Ministerio de Educación se encuentra en la fase final de elaboración de guías y tutoriales de apoyo pedagógico, que servirán como base para la formación de los maestros. “Se está terminando de preparar guías, tutoriales. Se va a empezar con directores y luego con maestros de inicial y primario”, señaló e indicó que estos niveles tienen la mayor demanda de atención a estudiantes con discapacidad y autismo.
En ese sentido el viceministro precisó que la capacitación tiene el objetivo de brindar a los docentes de herramientas básicas para la identificación temprana de necesidades educativas especiales. “Necesitamos que todos los docentes entiendan esto, hagan sus primeros diagnósticos. No quiero decir que los traten ahí, pero aprender a hacer primeros diagnósticos para luego derivar a centros especializados”, aclaró y subrayó que el rol del maestro es clave para una “atención oportuna y adecuada”.
Asimismo, Pimentel destacó que uno de los cambios centrales de la nueva normativa es que redujeron el proceso de inscripción, lo que permitirá que los estudiantes ingresen primero al sistema educativo y reciban el diagnóstico posteriormente. “Antes se pedía un certificado de discapacidad emitido por un centro especializado. Ahora ya no. Eso se lo va a hacer después”, afirmó y señaló que esta medida facilita el acceso inmediato a la educación regular.
La Resolución Ministerial 001/2026 establece, además, la obligación de las unidades educativas de realizar adaptaciones curriculares en función de los diagnósticos especializados y prohíbe expresamente cualquier forma de exclusión. En ese marco, el viceministro reiteró que los docentes serán capacitados para y garantizar que “estos niños que se merecen todo puedan estudiar en nuestras aulas”, concluyó la autoridad.
